وزیر آموزش‌وپرورش: تعطیلی مدارس باید آخرین راه‌حل باشد علیرضا کاظمی با تأکید بر استمرار آموزش حضوری اعلام کرد تعطیلی مدارس باید آخرین راه‌حل باشد. وزیر آموزش‌وپرورش همچنین خواستار پیگیری مشکلات توزیع کتاب‌های درسی، وضعیت بازماندگان از تحصیل و پیش‌بینی منابع پایدار برای بهبود معیشت معلمان در بودجه ۱۴۰۶ شد.

وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر ضرورت تقویت آموزش ابتدایی، خواستار توجه ویژه به پوشش دوره‌های پیش‌دبستانی با تأکید بر ضرورت اولویت‌بخشی به دوره ابتدایی و پیش‌دبستانی شد و گفت: اگر به دنبال ارتقای کیفیت در دوره متوسطه اول هستیم، باید از پایه‌های نخستین تعلیم و تربیت آغاز کنیم.

به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، علیرضا کاظمی عصر امروز - شنبه ۹ آبان - در نشست شورای معاونان با تقدیر از عملکرد معاونت آموزش ابتدایی و برنامه‌های طراحی‌شده در این حوزه، اظهار کرد: برنامه‌های آموزش ابتدایی باید مبتنی بر سیاست‌های سند تحول بنیادین و برنامه‌های وزارتخانه طراحی و اجرا شود و از این منظر، اقدامات انجام‌شده در این معاونت از برنامه‌های ارزشمند و راهبردی وزارتخانه به شمار می‌روند.

وی با اشاره به سه برنامه مهم این حوزه، گفت: برنامه تقویت هویت ملی و دینی در دوره ابتدایی، طرح «هر پایه، یک مهارت» و طرح «مدرسه توانا» از جمله اقدامات مهمی هستند که باید با جدیت دنبال شوند.

کاظمی تأکید کرد: برنامه هویت در دوره ابتدایی باید با الگوگیری و متناسب‌سازی برای دوره پیش‌دبستانی نیز طراحی و اجرا شود.

وی افزود: در همین راستا، انتظار می‌رود سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک و کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان نیز برنامه‌های متناسبی برای تقویت هویت ملی و دینی کودکان تدوین کنند.

وی درباره طرح «هر پایه، یک مهارت»، نیز اظهار کرد: هدف این است که دانش‌آموزان در دوره ابتدایی مهارت‌های ارزشمند و کاربردی را فرا بگیرند؛ البته تحقق این هدف مستلزم تولید محتوای مناسب، توانمندسازی معلمان و اجرای صحیح برنامه در مدارس است.

وزیر آموزش‌وپرورش همچنین طرح «مدرسه توانا» را از برنامه‌های مهم امسال دانست و با اشاره به تفاوت رویکرد آن نسبت به سال گذشته، از مدیران کل استان‌ها خواست دستورالعمل این طرح را با دقت مطالعه و اجرای آن را به‌صورت جدی پیگیری کنند.

وی در ادامه از طرح حامی و برنامه‌های مربوط به شناسایی و حمایت از دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل نیز به‌عنوان اقدامات مهم و اثربخش آموزش‌وپرورش یاد کرد.

پوشش پیش‌دبستانی‌ها، شاخصی مهم در کیفیت نظام تعلیم و تربیت

کاظمی با تأکید بر ضرورت اولویت‌بخشی به دوره ابتدایی و پیش‌دبستانی، اظهار کرد: اگر به دنبال ارتقای کیفیت در دوره متوسطه اول هستیم، باید از پایه‌های نخستین تعلیم و تربیت آغاز کنیم.

وی با اشاره به اهمیت دوره‌های پیش‌دبستانی اول و دوم، خطاب به مسئولان سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک، گفت: پوشش پیش‌دبستانی در استان‌ها باید به‌صورت مستمر رصد شود و استان‌هایی که در این زمینه با کاهش پوشش مواجه هستند، در جلسات تخصصی مورد بررسی و چاره‌اندیشی قرار گیرند.

وزیر آموزش‌وپرورش تصریح کرد: مدیران باید آمار پوشش پیش‌دبستانی استان خود، میزان رشد نسبت به سال گذشته و وضعیت آن در مقایسه با میانگین کشوری را به‌دقت بدانند.

وی در ادامه، حمایت همه‌جانبه ستاد و استان‌ها از برنامه‌های معاونت آموزش ابتدایی را ضروری دانست و گفت: تمام ظرفیت‌های وزارتخانه باید برای پشتیبانی از برنامه‌های آموزشی و تربیتی به کار گرفته شود.

کاظمی با تأکید بر این‌که نباید برنامه‌های کیفیت‌بخشی به دلیل محدودیت‌های اجرایی و اعتباری متوقف شوند، از مدیران کل استان‌ها خواست منابع و امکانات موجود را برای حمایت از برنامه‌های آموزش ابتدایی و سایر دوره‌های تحصیلی بسیج کنند.

وی همچنین از مسئولان ستادی خواست با حمایت و پشتیبانی مستمر، زمینه اجرای کامل برنامه‌های تحولی را در مدارس فراهم کنند.

وزیر آموزش‌وپرورش در بخش دیگری از سخنان خود بر ضرورت حفظ و تقویت دستاوردهای سال گذشته تأکید کرد و خواستار آن شد که برنامه‌های آغازشده با همان رویکرد و با جدیت بیشتر ادامه پیدا کنند.

تأکید بر حضور باشکوه و داوطلبانه دانش‌آموزان در اجتماعات شبانه

کاظمی با اشاره به برخی فضاسازی‌ها و تحلیل‌های رسانه‌ای درباره حضور دانش‌آموزان در اجتماعات و برنامه‌های فرهنگی و مذهبی، تصریح کرد: حضور دانش‌آموزان در چنین برنامه‌هایی نباید با اجبار همراه باشد و اساساً نمی‌توان دانش‌آموز را به‌زور به حضور در یک اجتماع یا برنامه مذهبی وادار کرد.

وی با تأکید بر مسئولیت آموزش‌وپرورش در فراهم‌کردن زمینه مشارکت دانش‌آموزان، افزود: وظیفه ما این است که بسترهای لازم را برای حضور حماسی، آگاهانه و داوطلبانه دانش‌آموزان در اجتماعات شبانه و همچنین شرکت در نمازهای جماعت فراهم کنیم.

وزیر آموزش‌وپرورش از مدیران کل استان‌ها خواست در چارچوب سیاست‌ها و دستورالعمل‌های ابلاغی، نقش تسهیل‌گر خود را در این زمینه ایفا کنند.

وی همچنین از تلاش‌های معاونت پرورشی و فرهنگی وزارتخانه در تولید محتوای مناسب و اجرای برنامه‌های تربیتی و فرهنگی قدردانی کرد و بر ضرورت هماهنگی برای برگزاری باشکوه اجتماع سراسری دانش‌آموزان در روز یازدهم آبان‌ماه در رواق کشور دوست تأکید کرد.

کاظمی با تأکید بر اهمیت همکاری و هم‌افزایی همه بخش‌های وزارت آموزش‌وپرورش، خاطرنشان کرد: توجه جدی به حوزه آموزش ابتدایی و پیش‌دبستانی، حمایت از برنامه‌های تحولی و استمرار اقدامات اثربخش، زمینه‌ساز ارتقای کیفیت تعلیم و تربیت و دستیابی به دستاوردهای بیشتر در نظام آموزش‌وپرورش خواهد بود.

وزیر آموزش‌وپرورش با تأکید بر ضرورت استمرار آموزش حضوری، خواستار تعیین تکلیف وضعیت دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل، رفع مشکلات توزیع کتاب‌های درسی، بازنگری در نظام سنجش و ارزشیابی و پیگیری ویژه مسائل معیشتی معلمان در بودجه سال ۱۴۰۶ شد.

تسلط مدیران کل بر آمار واقعی بازماندگان از تحصیل

کاظمی با تأکید بر ضرورت بررسی دقیق وضعیت دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل، خواستار مطالعه و استفاده مستمر مدیران از گزارش‌های آماری این حوزه شد.

وی تأکید کرد: آمار واقعی بازماندگان باید پس از تفکیک گروه‌هایی مانند مهاجران، طلاب علوم دینی و افراد فاقد امکان آموزش محاسبه شود تا مبنای تصمیم‌گیری و برنامه‌ریزی قرار گیرد.

تأکید بر حضور باشکوه دانش‌آموزان در راهپیمایی ۱۳ آبان

کاظمی با اشاره به برنامه‌های فرهنگی هفته بسیج دانش‌آموزی، بر ضرورت برنامه‌ریزی برای حضور پرشور و آگاهانه دانش‌آموزان در راهپیمایی ۱۳ آبان تأکید کرد و خواستار مشارکت مؤثر تشکل‌های دانش‌آموزی و بهره‌گیری از ظرفیت تولیدات فرهنگی در این مناسبت شد.

هیچ دانش‌آموزی به دلیل مشکلات ثبت‌نام اتباع از تحصیل محروم نشود

وی با قدردانی از اقدامات انجام‌شده در حوزه ثبت‌نام دانش‌آموزان اتباع، تأکید کرد: هیچ دانش‌آموز واجد شرایطی نباید به دلیل مشکلات موجود از فرصت تحصیل محروم شود. همچنین نظارت بر مدارس بین‌الملل باید با جدیت دنبال شود.

وزیر آموزش‌وپرورش با اشاره به برنامه‌های مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش ، بر ضرورت هماهنگی نظام سنجش با رویکردهای جدید برنامه درسی تأکید کرد و گفت: ارزشیابی باید متناسب با برنامه درسی، تمام‌ساحتی و همه‌جانبه باشد؛ چراکه بدون تحول در نظام ارزشیابی، تحقق اهداف برنامه درسی نیز با چالش مواجه خواهد شد.

توزیع کتاب‌های درسی باید به‌طور کامل انجام شود

کاظمی در ادامه تصریح کرد: در شرایط فعلی قابل قبول نیست دانش‌آموزی به دلیل کوتاهی در فرایند توزیع، کتاب درسی در اختیار نداشته باشد.

وی خواستار شناسایی نقاط دارای مشکل و تکمیل فرایند توزیع کتاب‌ها در استان‌ها و مناطق شد.

تعطیلی مدارس آخرین راه‌حل؛ اولویت با استمرار آموزش حضوری

وزیر آموزش‌وپرورش با تأکید بر سیاست استمرار آموزش حضوری، اظهار کرد: تا زمانی که شرایط به وضعیت اضطراری و سخت نرسیده است، نباید آموزش غیرحضوری را مطرح کرد و تعطیلی مدارس باید آخرین راه‌حل باشد.

وی با اشاره به ضرورت مدیریت جریان آموزش در شرایط آلودگی هوا و گردوغبار، بر استفاده از راهکارهایی مانند رعایت الزامات بهداشتی، استفاده از ماسک و مدیریت فعالیت‌های دانش‌آموزان در فضاهای باز تأکید کرد.

پیگیری ویژه معیشت معلمان در بودجه ۱۴۰۶

کاظمی معیشت فرهنگیان را یکی از دغدغه‌های جدی وزارت آموزش‌وپرورش دانست و از معاونت برنامه‌ریزی و توسعه منابع خواست با تشکیل تیمی ویژه، موضوع را به‌صورت ساختاریافته پیگیری کند.

وی با اشاره به رایزنی‌های انجام‌شده با رئیس‌جمهور درباره وضعیت معیشتی معلمان، خواستار آن شد که پیگیری‌ها به مکاتبات اداری محدود نشود و با طراحی راهکارهای مشخص، زمینه پیش‌بینی منابع پایدار برای بهبود معیشت فرهنگیان در بودجه سال ۱۴۰۶ فراهم شود.

کاظمی همچنین بر تسریع در پیگیری صندوق توسعه عدالت آموزشی تأکید کرد و آن را از ظرفیت‌های قابل استفاده برای رفع بخشی از مشکلات و نیازهای آموزش‌وپرورش دانست.